高中历史教学中板书设计的多重解读——以《美国1787年宪法》一课为例

摘要

板书是教师最基本、最直接的教学手段和教学工具之一,虽然现代化的教学手段有诸多优点,但作为常规教学手段的板书依然是现代化教学手段所不能代替的,极具研究价值.近年来,关于板书设计方面的研究有很多,但是仍然存在一些问题.所以,笔者在本文对板书进行重构解读,使其更好地用于中学历史教学.