融合各版本教材资源提升物理课堂内涵——以“摩擦力”为例

摘要

融合各版本教材资源能促进教师对教材二次开发,并丰富教学资源.教师不仅可以融合使用本学段各版本教材资源,同时借鉴高学段教材资源,吸收各版教材资源的优点,设计出素材丰富、凸显学科特色的物理课堂,让学生获得更好的学习体验,更好促进学生全面发展.以"摩擦力"教学为例,可以从优化新课导入、改进实验方案、凸显学科育人、增强学生体验、设计实践作业、培养批判精神等方面切入,融合各版本教材的优质素材设计教学.