融合各版本教材素材提升概念教学效果——以“滑动摩擦力”为例

摘要

概念教学对物理教学的整体效果有关键性作用,只有透彻理解物理概念,学生才能顺利学习物理规律,完成物理实验,解决物理问题。融合使用各版本教材素材,可以帮助学生积累感性经验,增强学生的学习体验,更好地激发学生的学习兴趣和热情。结合学生实际,借鉴各版本教材的优点,可以更好地设计有针对性的课堂来满足学生的学习需求,提高物理概念教学的效果。