基于模型的高效物理课堂教学设计初探

摘要

随着课程教学改革的推进,以学生为本位、素养为导向、发展为核心的课堂教学地位日渐突出.基于BOPPPS模型设计的高效物理课堂,以问题情境有效导入,以布鲁姆目标分类理论显化教学目标,以思维导图实现前后测及总结,以多样化教学活动完成参与式学习,调动学生主动思考,促进学生深度学习,培养学生物理学科核心素养.