初中数学变式教学策略研究

摘要

学习本身就是对事物的本质属性进行认识的过程,在这一过程中,我们常常会被一些事物的非属性而迷惑.所谓的变式即变换事物的非本质特征而保持本质特征的不变,或变换事物的本质特征而保持某些非本质特征的不变,但这些变换所得到的不同表现形式和原有事物之间保持一定的相似性,这些变换所得到的不同形式就是事物的变式.在数学教学中,教师通过改变问题中的一些附加条件来引导学生认识数学知识的教学方式即为变式教学.