中学数学课堂教学设计宜着眼于促进学生理解数学r——以《数学归纳法》教学实践为例

摘要

作为数学体系中非常重要的一种数学思想方法,＂数学归纳法＂的教学历来为每一位高中数学教师所重视.在教学实践中,基于启发式的讲授法教学设计是一种比较常见的设计,其立足于对数学归纳法的情景模拟,通过类比来定义数学归归纳法,重点强调如何应用数学归纳法证明与正整数相关的命题.