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凸显认知冲突促进体验学习

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摘要

学习者面对当前情境时所产生的认知与已有认知结构之间形成的矛盾或冲突称之为认知冲突,简单说来,它是学习者面对新旧知识之间所存在的差距而产生的心理变化.

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来源
《中学数学：高中版》 |2018年第2期|93-94|共2页
作者
张驰;
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作者单位

湖南省长沙市麓山国际实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学 ;
关键词
认知冲突; 体验学习; 认知结构; 心理变化; 新旧知识; 学习者; 情境;

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