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编程教育中利用启发性挫败促进学习的研究--改善挫败体验

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1．3相关概念界定

5．4．2 基于启发性挫败的同班教学对学习成绩的影响

5．7启发性挫败学习设计下学生作品分析

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作者
陈颖;
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作者单位

华中师范大学;

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授予单位华中师范大学;
学科现代教育技术
授予学位硕士
导师姓名李文昊,王其云;
年度 2020
页码
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G61G42;
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