深度学习理念下“弧度制”一课的教学实录与反思

摘要

新课标下素养导向的课堂建设,深度学习是一条路径。本文的课堂教学呈现了知识建构的过程和数学文化对学生的浸润,在教学实践的基础上又从教学如何启发深度思考、课堂如何进行深度设计、学生如何达成深度学习三个方面进行教学反思,以此作为对当下课堂教学改革的实践探索。