初中数学分层教学法的实施研究

摘要

初中数学课程目标教学明确指出:教学工作开展中,教师必须在保证学生获得必要的基础知识技能的同时,良好地把握学生学习的特点内涵,以此在课堂教学工作的推进过程中,有效规避不利的教学影响因素与问题。而笔者认为,当前初中数学教学过程中,教师还应明确意识到不同学生能力水平方面存在的差异,通过着重理解学生的学习需求,掌握分层教学法的内涵精髓,系统深化教材内容,以此有针对性地建立学生学习效能提升的方法措施。对于具体实施路径,下文一一做出陈述。