不是方法不对，而是功夫不够深——例析解答函数问题中几个思维障碍的突破

摘要

在数学教学中时常发现一些学生在解题过程中，虽然方法对了，但只会开头几步而无法做下去，或者解答不完整，出现了解题障碍．如何来突破这些思维障碍使解题顺利完成？下面以函数为例，对学生在这部分学习中出现的几个思维障碍进行分析，提出一些对策．