初中数学教学中培养学生问题意识的探索

摘要

在数学的有效教学中,设问是最高级的教学艺术,设问是有效教学的灵魂.美国数学家哈尔莫斯指出,定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏.数学学科的起源和发展是由问题引起的.恩格斯把数学视为“人类悟性的自由创造物”,可见数学具有创造的本性.而创造的本性在于对问题的感悟能力.爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为要解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度上去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.”