探索“翻转课堂”在高中数学课堂的本土实践——以高中数学新授课为例

摘要

在翻转课堂原有的基础上，结合本人近几年在自己本校的教学实践案例进行探究，分别从课前、课堂、课后三个环节对师生活动进行设计，构建高中数学新授课的“本土化”翻转课堂教学模式．以此不断地改进教学策略，优化课堂教学结构，提高学生数学自主探究、自主学习的能力．