高中数学课堂师生话语信息流分析--以一节《百节名师风采课·高中数学》新授课为研究对象

摘要

研究者对一节高中数学课堂录像视频课的师生话语信息流进行编码分析，结果显示：“教师对全班学生”是“教师对学生”话语信息流的主要形式；“教师对学生”话语信息流具有以数学问题为导向来陈述与传递数学知识的特征；在“学生对教师”话语信息流中，“简单提供问题的答案”是该话语信息流的主要表现方式。