从认知的角度深化初中函数概念教学

摘要

函数是数学的基本研究对象,是中学学习的核心内容.从教学实践中发现,函数概念是学生感觉最困难的概念之一.怎样让学生有效的建立函数概念,并进行后续的学习,是值得一线教师思考和探索的问题.很多研究者对中学生对函数概念的认识进行了研究.朱文芳于1999年考查了北京市六所中学的802名初一到初三学生的函数概念发展水平。