新课程理念下教师角色的“五转变”

摘要

新课程的实施对教师提出了新要求和挑战，为适应这些要求和挑战，每位教师必须尽快转换自己角色，主动学习新的教育理念，采取新的思维方式与工作方式，有效实施新课程．一、教师由知识的传授者向促进者转型 长期以来，以“教师为中心，课堂为中心，教材为中心”特征的传统教育模式，片面夸大教师的权威作用，把学生看成一个可以任意装进各种东西的容器，忽视了学生学习的主动性，忽视了学生学习能力的培养，不尊重学生的个体差异，结果学生只能被动吸收知识，学生依附于教师．在教学中，不看学生动态如何，总是做到滴水不漏地把课本知识传授给学生。