首页> 中文期刊>中学语文 >群文阅读教学促进学生高阶思维发展的实践研究

群文阅读教学促进学生高阶思维发展的实践研究

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下文简称“课标”)从学科育人价值的角度首次提出了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四个维度的学科核心素养。为了落实学生言语实践活动,基于高中语文学科核心素养的“学习任务群”应运而生,并且在凝练高中语文学习项目的基础上,“课标”设计了“整本书阅读与研讨”“学术论著专题研讨”等18个“学习任务群”。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号