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马永锋;
甘肃平凉市泾川县第一中学;
文言文教学; 文化自信; 韩军; 王荣生; 明确概念; 上海师范大学; 高中老师;
机译:“木”曲径通幽
机译:“木炭”曲径通幽
机译:传感器和仪表系统。我们教什么?我们如何教授?
机译:明信片之外:重新思考遗产和不列颠哥伦比亚省幽鹤国家公园的地方。
机译:四面体过渡态在20s蛋白酶的活性位点被耦合到α型圈槽开幕
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:叛乱模式:克劳塞维茨对“非常规行动中常规力量”的行动规划者的“悖论三位一体”教训的思考
机译:用于将信息组施加到连续铸坯表面上的表征装置包括标记单元,该标记单元布置在弯曲径流的区域中,该弯曲径流区域连接到连续铸造设备的铸坯模具上
机译:VDSL2通信平台的活跃小额信贷消除了未经调整的线路思考,并包括其设备。
机译:读选通选通机制
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