基于学习任务群的高中写作教学探究——以重庆高中语文第九届中青年优质写作课决赛为例

摘要

分析重庆市高中语文第九届中青年优质课大赛写作课决赛课例，探讨基于学习任务群的高中写作教学问题，可以给出高中写作教学设计的有效措施：积极创设情境，设置课堂任务；搭建支架，辅助学生探索；引导协作学习，促进共同进步。