从发展的视角来表述历史概念——以江苏省人民版必修二“社会主义建设”的表述为例

摘要

＂教历史并不是简单的知识授予,你不是教材的留声机,你是历史的解说者,是史学家……＂——赵亚夫作为历史教师教学生历史,让学生学习和掌握历史知识,必然经历感性认识和理性认识两个层面。对历史的理性认识,是通过历史概念来掌握的,运用历史概念进行推理判断而形成的。历史概念作为构成历史知识框架的最基本要素如何最好地去表述,让学生形成理性认识,更好地掌握历史知识。