多'做'不如多'思',请走出题海战术的误区——基于核心素养下的物理教学反思

摘要

对于大部分的高中生来讲,物理学习好像感觉很难,每次考试完你问一些孩子物理为什么没考好?学生通常有三种回答:我没有背到公式,我做题做得少、我一点都不懂.第一种回答的学生还没有走出初中物理学习的套路,很多初中物理老师确实是那样要求学生去背物理,其实是一种错误的指导,但对于中等及以下的学生来说确实有用,可以降低低分率.但大部分学生回答是第二种,这类学生总相信题海战术,认为只要做得多物理成绩就可以上来.或者有一些年轻老师也总寄希望于让学生多做题,不断去重复来提高教学成绩.这都是一个误区,物理学科不是数学,作为在一线教书的中学老师知道,数学科学生多做题是一定会提高的,见得多了对数学的解题技巧还是很有帮助的.但物理学科有自己的学科特点的,物理更重要的不是刷题,而是理解,在高考备考中我们首先要理解每一个概念和原理,只有理解了才会去应用,才能做到灵活应用.因此我们在学习和教学中应该给学生一个正确的学习思路,理解才是最重要的.每一个概念的核心要理解,每一个原理要理解.因此我们的教学要教会学生如何去思考.