例析基于物理核心素养的高中物理诱思探究教学

摘要

在新一轮基础教育课程改革中,中学物理教学面临物理课堂转型的挑战,从传统型的传授物理知识转型到促进学生核心素养发展。没有核心素养的提升,课程改革就失去了灵魂。因此,在教学设计过程中,难以绕过“物理核心素养提升”这一重要问题,探究“物理核心素养提升”的教学是一线物理教师关注的核心问题,诱思探究教学能够很好地落实课改理念。文章以传送带模型为例表述一线物理教学中如何落实新课改理念。