基于高中数学习惯性错误透视学习习惯培养

摘要

就具体情况来看,很多学生在数学学习中存在习惯差的问题,虽然上课听得很明白,不过到了课后面对习题却不知道从何下手,长此以往,他们对于数学的学习兴趣便会越来越低.针对此,教师应该及时总结学生的坏习惯,帮助学生认识到自身不足,然后基于此进行学生学习习惯的培养,为其今后学习发展奠定扎实的基础.基于此,本文主要针对高中数学习惯性错误透视学习习惯培养进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.