基于STEM教育的高中生物课堂教学探究——以《生态系统的结构》为例

张小丽

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基于STEM教育的高中生物课堂教学探究——以《生态系统的结构》为例

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2017年版《普通高中生物学课程标准》基本理念中涉及教学过程重实践,"重实践"的环节中必然会涉及超越学科本身的知识和能力的要求.针对这种课堂教学,应运而生的就STEM教育.文章以《生态系统的结构》教学为例,基于STEM教育进行生物课堂教学,以培养学生的创新实践能力,提高学生学科素养和综合素质,从而促进学生的全面发展.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2020年第29期|142|共1页
作者
张小丽;
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作者单位

福建省建瓯第一中学 353100;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
STEM教育; 实践能力; 生物课堂; 教学探究;

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