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初中数学课堂表现性评价问题的研究

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摘要

初中数学学习课堂表现性评价是适应新课程理念而产生的新的评价方式,以关注学生的课堂和生活表现为基础,以评价的多元性、发展性、形成性、激励性、理解性来促进学生的综合素质的提高和数学素养的形成.

著录项

来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2012年第11期|65-66|共2页
作者
唐瑶函;
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作者单位

南京市江心洲中学;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法） ;
关键词
数学学习; 评价方式; 表现性评价;

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