初中数学课堂教学研究分析

摘要

在初中数学教学实践中,发现部分学生对教师提供的参与机会不重视,投入不专注,偶尔还流露出漫不经心的样子,究其原因主要是提出的问题缺少启发性,学生不感兴趣或提出的问题过难,超出了学生思维的发展水平,为此笔者从以下两方面加以改进,具体做法如下.