选择性必修教材的教学化处理策略

摘要

依据“2017年版课标”要求编写的选择性必修教材是具有开创意义的,在教学中如何避免“必修”和“选择性必修”的同质化是我们亟待解决的现实问题。如何使选择性必修教学体现出与必修教学的联系与差异,需要教师进行有效的教学化处理,以确保“选择性必修”要求的实现。教学化处理,是指在教学准备和设计过程中,根据具体教学(学习)目标,对教材内容进行重组、增删和开发。