阅读教学中“少教多学”模式的应用探讨

摘要

阅读教学能引领中学生感悟世界、人文理念、生活哲理,提升整体阅读水平与语文素养、加深知识沉淀。在中学语文阅读课堂中应用少教多学教学模式,能给予充分的思考、表达空间,使中学生成为阅读教学主体,结合教与学、确保学得快乐与教得轻松,促使中学生有效掌握字词、把握文章内容及主旨、理解文本思路。避免教师在阅读教学中＂唱独角戏＂、＂自导自演＂或学生形成沉重学习负担,让中学生全面参与阅读学习、解读分析。