基于多元智能理论下高中化学自主学习评价体系的构建

摘要

一、研究意义及评价框架设计1．研究意义学习评价是国家实现素质教育，实施化学课程改革的前提和基础。多元智能理论的思想主旨恰好与我国以学生为本的素质教育相契合。