基于科学思维培养的初中生物学概念教学策略--以“神经调节的基本方式”为例

摘要

以“神经调节的基本方式”为例,探讨初中生物学概念教学策略。教学时,基于科学思维的培养来建构、应用并转化概念,从而把握概念的内涵与外延,构建生命观念,提升学生的思维能力与思维品质。