巧设问题情境、丰富学习体验——“DNA分子结构”的有效概念教学

摘要

叙述了“DNA分子的结构”一节的教学设计,在教学中,通过发挥学生的主体作用,优化课堂教学,妙用科学史实例,把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程,让学生在探究中学习科学研究的方法,从而渗透科学方法教育.