基于模型构建法提升高三生物复习的有效性

摘要

美国《国家科学教育标准》把模型和科学事实、概念、原理、理论并列为科学主题的重点。《普通高中生物课程标准（实验）》依据国际科学教育的发展,将模型和模型方法列入了课程目标。可见模型方法在高中生物课程中具有重要的作用,对于发展科学探究能力至关重要。因此教师在课堂教学时尤其是高三复习教学中,合理运用模型方法组织教学不仅是提高学生生物学素养的一种重要方法,更是培养学生思维能力和提升教学有效性的一个重要途径。