“网络流行语”在高中生物学教学中的运用初探

摘要

探讨了将盛行于学生群体中的“网络流行语”再创造后引入生物学课堂,并推广到课后学习中的教学方法.同时考察该方法的效用,通过分析学生作品并对其本人进行访谈,表明该种方法较受学生欢迎、且能有效地帮助学生理解生物学术语与概念.