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贯穿式情境教学在高中生物学教学中的运用初探

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摘要

以高中生物教材为例,阐述了四种贯穿式情境教学在高中生物教学实践中的具体运用,以期为高中一线生物教师提供一定参考.

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来源
《中学生物学》 |2020年第6期|21-22|共2页
作者
张志梅; 何佩云;
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作者单位

贵州师范大学生命科学学院贵州贵阳 550025;

贵州师范大学生命科学学院贵州贵阳 550025;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
生物学学科核心素养; 生活化教学; 深度教学策略; 案例分析;

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