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俞国良; 何妍;
中国人民大学;
中国人民大学心理研究所;
教育部中小学心理健康教育专家指导委员会;
国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会;
不详;
角色理论; 教师; 心理健康; 情绪调适;
机译:学校教师中的角色冲突和心理健康:来自印度南部的跨部门研究
机译:情绪调节能力,角色压力和教师心理健康
机译:教师对他们在心理健康促进中的角色和跨专业合作的挑战的观点
机译:教师心理健康的问题与对策
机译:售前和服务前的普通教育教师?与学生心理健康有关的角色看法:一种现象学研究
机译:教师支持和心理健康在中国青少年:负面情绪和恢复力的调解角色
机译:探索教师的心理健康构造以及他们报告的对遇到心理健康问题的年轻人的反应:扎根的理论方法
机译:性别角色压力,心理健康危险因素和心理健康后遗症与未部署和飞行员评级与非评级女性与男性相比
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:使用proptyptyline治疗儿童的心理健康问题
机译:普鲁替林用于治疗儿童心理健康问题
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