PBL带教模式在医学院针灸推拿临床教学中的应用研究

摘要

目的 探讨PBL带教模式在医学院针灸推拿临床教学中的应用效果.方法 本次研究对象共120例,是我校在贵州中医药大学第二附属医院实习的针灸推拿专业学生,选取时间段为2018年3月～2019年3月.按照红蓝双色球分配方法,其中60例实习生接受常规带教模式,视为对照组;另外60例实习生接受PBL带教模式,视为观察组.比较观察两组实习生考核成绩变化.结果 观察组实习生临床应变能力、实际操作能力、出科理论成绩以及综合能力显著高于对照组,数据比较差异较大(P＜0.05).结论 在医学院针灸推拿临床教学中应用PBL带教模式,有助于提高实习生的学习能力和综合素质.