PBL教学法结合循证医学PICOS模式在针灸临床教学中的应用研究

摘要

目的:评价PBL法结合循证医学PICOS模式在针灸临床教学中的应用效果。方法:针灸专业实习生随机分配到研究组和对照组。在出科考核中,对比分析两组学生的考试成绩、综合能力和问卷调查结果。结果:研究组的研究问题、临床思维、文献查阅和文献评价能力及病例分析成绩更佳,且对带教质量和自身学习效果的满意度更高。结论:在针灸临床教学中应用PBL法结合循证医学PICOS模式效果良好。