基于动漫视频的混合式教学模式在儿科临床护理实践教学中的应用

摘要

目的探讨线上动漫视频为主的学习与线下床旁教学相结合的混合式教学模式在儿科护理临床关键技术教学中的应用效果。方法 2019年6~12月,将在某三甲医院儿科护理轮转实习的137名护生,按照实习轮转小组整群分组,对照组72人和试验组65人,对照组采用传统的临床实习教学模式,试验组采用基于动漫视频的线上教学与线下床旁教学相结合的教学模式,比较两组研究对象的考试成绩(理论+技能)、护理实习生核心胜任力评价量表得分和教学满意度评价量表得分的差异,分析应用效果。结果试验组实习护士理论考试成绩、技能考试成绩及总成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.01);试验组实习护士核心胜任力总分及其中的3个维度得分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组与对照组总体教学满意度得分均达到了良好标准。结论基于动漫视频的混合式教学模式提高了护理实习生儿科护理成绩,一定程度上有助于增强护理实习生护理核心胜任力,得到了儿科实习护士的接受与认可,教学满意度评价良好。