一对一带教及互动式教学模式在临床护理教学中的应用效果分析

摘要

cqvip:目的:探讨临床护理教学中一对一带教及互动式教学模式的应用效果。方法:选取2018年10月至2019年10月期间我院的实习护生100例,按照随机数字表法分为两组,对照组(n=50)教学模式为常规教学,观察组(n=50)教学模式为一对一带教及互动式教学模式,分析理论与操作考核成绩以及教学满意度。结果:观察组理论与操作考核成绩以及教学满意度相较于对照组高,P<0.05。结论:在临床护理教学的过程中应用一对一带教及互动式教学模式效果显著,护生的理论成绩以及操作成绩明显提高,教学满意度也相对较高。