一对一带教模式在呼吸内科护理教学中的应用效果分析

摘要

目的 探讨一对一带教模式在呼吸内科护理教学中的应用效果.方法 将郴州市儿童医院2019年1月—2020年1月80名呼吸内科护理实习学生,随机数表法分两组.对照组给予一对多普通带教方法,观察组实施一对一带教模式.比较两组教学方式满意水平、呼吸内科理论知识书面成绩、临床护理实操技能考核成绩.结果 观察组教学方式满意水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组呼吸内科理论知识书面成绩、临床护理实操技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 呼吸内科护理实习学生实施一对一带教模式效果确切,可提高呼吸内科护理实习学生的临床护理实操技能和专科知识水平,提高其对教学方法的认可.