数学课堂提问中的问题刍议

摘要

当前在中学数学教育中对课堂提问不够重视,主要表现在所提问题随心所欲,缺乏深思熟虑,所提问题含糊不清,本文针对数学课堂提问的特点、功能、类型等方面作一些简要的分析. 一、数学课堂提问的特点与作用 数学课堂提问是一种交往形式,这种交往是从“强制”开始,采取强迫启动方式,终以双向互动结束.这种提问不同于质问、审问,它是基于提问者与被提问者双方的平等、尊重、信任,以言谈形式进行双向勾通.