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重视解题教学,善于变式推广,探究通解通法——以2020年全国卷Ⅰ导数题为例

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本文基于2020年全国卷Ⅰ理科第21题的导数题出发,从4种不同角度探究一道含参不等式恒成立问题,并通过挖掘题目的理论背景,追溯本源,突破该类题目的解题瓶颈,从而掌握该类题型的解题策略,并予以适当的变式探究,以加强解题的思维性与创新性,发挥该题的最大价值.

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来源
《数学教学研究》 |2021年第2期|49-54|共6页
作者
刘海涛;
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作者单位

安徽省芜湖市第一中学 241000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高考导数; 含参不等式恒成立; 一题多解; 变式探究; 泰勒多项式;

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