小学数学有效课堂的追寻与思考

摘要

《数学课程标准》中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此尊重学生的个性,培养学生的创新思维,倡导自主、合作、探究的学习方式的新理念已深入我们广大教师的心中。可是随着新课程改革的不断推进和深入，很多教师的教学过程亮丽而不扎实。