游人不解春何在 只拣儿童多处行——小学数学课堂教学设计例谈

摘要

教学设计是当前教学理论和实践共同关注的领域．很多老师在进行课堂教学设计时特别重视对教材的分析研究，尤其是公开课的教学设计，对教材挖掘得很深很透，并对教学设计进行了多次推敲、修改，但试讲时课堂教学效果却不尽如人意．究其主要原因，是只重视了对教材的把握，而忽略了对儿童的研究．要想上出一堂真正让孩子喜欢、能促进孩子潜能发展的数学课，在进行教学设计时，