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导之有道,学之有效——谈初中数学导入的两个策略

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摘要

"好的开端是成功的一半!"导入的优劣直接关系到整个课堂教学的效度,看似轻描淡写,却不可或缺,有序且高效的导入,能够调动学生的学习动机,将学生的注意力集中到教学内容上,导入也应该是呈现出多元化的,应根据教学内容和学生实际进行方能有效.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第18期|P.16-16|共1页
作者
殷海燕;
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作者单位

江苏省南通市通州区通海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 导入; 兴趣; 有效;

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