让学困生走出“困”境——提高学困生计算能力的有效尝试

摘要

正爱情是文学永恒的主题,而转变"学困生"则是教育永恒的课题.苏霍姆林斯基也曾深有感触地承认对学困生的转化工作是最难啃的"硬骨头"之一.在数学教学过程中不可避免地产生一些学习困难的学生,在教学实践中我们也常常发现,这些学习困难的学生虽然学习数学也有积极性,且他们并不比其他学生少下工夫,但是他们的数学成绩却总是上不去.其重要原因并不是由于他们智力发展不好,而是由于学生没有付出足够的学习时间,教师没有给予学生恰当的教学