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线性代数探究式教学方法改革的一点尝试

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摘要

基于问题的探究式教学要求以"问题"作为教学活动出发点和落脚点,可以锻炼、提高学生发现与解决问题的能力.这种教学模式对于培养理论与实践相结合的全面发展高素质人才具有尤为重要的意义.作为浙江大学教学改革的一个重要方面,基于问题的探究式教学在线性代数课程方面进行了一定的尝试.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第15期|P.2-3|共2页
作者
童雯雯; 汪国军; 温道伟;
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作者单位

浙江大学数学系;

浙江大学城市学院计算机与计算科学分院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
线性代数; 教学; 探究式; 问题;

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