幼儿数学教学中情境化教学策略探析

摘要

在幼儿教育阶段,数学是一门占据较大比重的课程.情境化教学是一种创新的教学模式,非常适用于幼儿数学课程,是提高幼儿园数学教学质量的有效途径.因此,教师应该秉承开拓精神,坚持以学生为本的教学理念,充分考虑幼儿的实际能力和学习需求,将幼儿数学教学与情境化教学策略有机结合,激发幼儿的学习兴趣,锻炼幼儿的数学理解能力,巩固幼儿的知识基础,从而培养幼儿的数学素养,实现理想的教学目标.