问题情境:吹皱数学课堂的一池春水

摘要

cqvip:创设问题情境,不仅能够激发学生思考的积极性与主动性,驱动学生更好地学习新知识,还能够一环紧扣一环,以趣味性为学生学习新知铺路搭桥.为此,在初中数学沉闷课堂中,教师应该创设问题情境,使数学这池春水泛起涟漪,使课堂更具活力.