“两位数乘两位数笔算乘法”各版本教材的比较研究

摘要

cqvip:学习素材决定学习活动,不同的学习素材预示着不同的教学方法,也会收获不同的教学效果.计算教学在小学数学中占据着很大的比重,教学出现重算法轻算理或者重算理轻算法的现象.本文以种子课“两位数乘两位数笔算乘法”为例,从八套不同版本的教材的比较分析中,提出自己的思考,结合笔者的实践,整体上综合性地解读教材,并对教材进行创造性的使用.